為了促進計算機學院各年級間同學們的交流，幫助新同學了解計算機科學相關科研方向以及更好地規劃大學生活，華夏計算機科技英才班於2024年12月15日下午在西校區電三樓632舉辦了本學期第三期“Debugger”沙龍活動。
圖1 Debugger沙龍現場
本次沙龍的主題為計算機學科各個研究方向的介紹，由2022級華夏班同學程思翔主持。活動中，華夏班2021級的徐航宇同學、龍浩泉同學與2022級的胡揚嘉同學分別介紹了理論計算機、機器學習係統、計算機體係結構三個計算機科學的研究方向。
圖2 2022級的程思翔同學主持本次沙龍
首先，徐航宇同學向大家介紹了理論計算機方向。徐航宇同學從“理論計算機是什麼”出發，通過幾個直觀的例子，向同學們介紹了理論計算機方向側重分析與證明、與數學較接近的研究風格。隨後，徐航宇同學用無向圖連通分量數目估計與強化學習算法等幾個典型例子介紹了理論計算機領域的亞線性時間算法與AI for TCS等諸多細分方向。接著，徐航宇同學為對理論計算機方向感興趣的同學介紹了理論計算機方向的研究特點，並給出了一些有益的建議。最後，徐航宇同學推薦了校內相關方向的實驗室和一些值得選修的課程。在自由提問環節，徐航宇同學回答了同學們關於理論計算機方向前景和科研實際的問題，現場討論的氣氛非常活躍。
圖3 2021級的徐航宇同學介紹理論計算機方向
接著，龍浩泉同學向大家介紹了機器學習係統方向。龍浩泉同學從學校的培養方案出發，分別介紹了體係結構和現代人工智能兩個領域的現狀，引入了用體係結構知識提升大模型訓練效率的必要性。隨後，龍浩泉同學分別用同學們生活中的例子介紹了分布式機器學習和AI加速硬件等機器學習係統的方向，並結合自己的研究項目向同學們介紹了機器學習係統領域的前沿進展。最後，在提問環節，龍浩泉同學和同學們探討了機器學習係統在產業界的近況，並推薦了幾位校內相關方向的老師，同學們收獲頗豐。
圖4 2021級的龍浩泉同學介紹機器學習係統方向
最後，胡揚嘉同學以“你真的了解0和1嗎”為題，向同學們介紹了計算機體係結構方向。胡揚嘉同學從計算機科學分層次抽象的實際引入，將大家帶入到了計算機底層的硬件邏輯中。胡揚嘉同學用底層機器代碼的執行和存儲器訪問的例子介紹了分層抽象這一硬件設計的核心思想，隨後介紹了處理器的抽象結構，並進一步討論了基本計算執行單元的硬件邏輯。最後，胡揚嘉同學介紹了體係結構方向的學科特點、研究內容、核心問題與研究方法等方麵，並在此基礎上進一步介紹了高性能計算、高通量計算、智能化計算這三個細分方向。
圖52022級的胡揚嘉同學介紹體係結構方向
在三位同學介紹的過程中，考慮到低年級同學專業基礎相對薄弱的特點，三位同學並不是對各自介紹的領域泛泛而談，而是使用了很多生活中有趣而不失精妙的小例子來加深同學們的理解，很好地做到了讓英才班的同學們在不具有相關方向深刻專業知識的情況下，對感興趣的方向形成初步的認識，較好地幫助了低年級同學們找到自己適合的方向。
自本學期開學以來，“Debugger”沙龍已經成功進行了三次。前兩次沙龍分別於11月7日與12月1日舉行，聚焦學習生活方麵，從計算機學科實用的基礎工具到選課指導和建議等方麵，給低年級同學們們提供了全方位的幫助。豐富詳實的報告內容，細致耐心的互動方式，輕鬆愉悅的交流氛圍，讓沙龍從第一期就受到了學生的廣泛關注，活動現場座無虛席。
圖6 沙龍活動現場
“Debugger”沙龍自2023年初次啟動以來，一直受到學院的支持。英才班管理團隊與沙龍誌願者們希望該活動可以成為計算機學院不同年級之間同學交流溝通的橋梁，幫助計算機學院的同學們融入科大的校園生活、傳遞學習與科研的經驗，為將來的學習和研究打好基礎。薪火相傳，“除蟲”不息，“Debugger”沙龍將繼續前行，希望以這樣極具學科特色、彰顯學生互助力的活動幫助一代代英才班學子拓寬視野、增進對於計算機科學的理解，最終在計算機科學的廣袤世界中覓得自己熱愛的一隅。
